家庭教育是國民教育體系的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧。江蘇省泰州市高港區立足本地實際，創新工作思路，以“因地制宜、精準施策”為原則，巧妙布局，扎實推進家庭教育指導服務體系建設，讓科學的家庭教育理念與方法如春風化雨，滋潤千家萬戶，取得了顯著成效。

高港區的“巧布置”，首先體現在對區域特點的深刻把握上。作為兼具城鄉特點的行政區，高港區既有快速發展的城市社區，也有保留著傳統風貌的鄉村。區教育、婦聯、文明辦等多部門聯動，深入調研不同家庭群體的實際需求與困惑。在城市社區，針對雙職工家庭多、親子陪伴時間碎片化的問題，重點打造“社區家長學?！薄八狞c半課堂”等平臺，利用晚間和周末，開展時間管理、親子溝通、心理健康等專題講座與沙龍。在鄉村，則結合鄉土文化和鄰里關系緊密的特點，依托新時代文明實踐站、鄉村“復興少年宮”，開展“好家風好家訓”宣講、“祖輩教養”專題指導等活動，將家庭教育與鄉村治理、文化建設有機融合。

“巧布置”在于資源的整合與載體的創新。高港區積極盤活各類社會資源，構建“線上+線下”立體化服務網絡。線下，建立了區級家庭教育指導服務中心，并向下延伸至鎮街、村（社區）服務站點的三級體系，確保服務觸角延伸到基層末梢。鼓勵學校開放資源，設立“家長開放日”、“校長接待日”，讓家庭教育和學校教育同頻共振。線上，則利用微信公眾號、視頻號等新媒體平臺，開設“港城家教微課堂”，邀請教育專家、優秀教師、智慧家長錄制短視頻、進行直播答疑，內容短小精悍、針對性強，方便家長利用碎片化時間學習，突破了時空限制。

“巧布置”聚焦于內容的針對性與方法的實用性。高港區摒棄“一刀切”的理論灌輸，注重提供“接地氣”的指導服務。針對不同年齡段兒童青少年的發展特點，設計分齡分類的指導課程：面向幼兒家長，側重習慣養成與親子閱讀指導；面向小學生家長，關注學習興趣培養與自主管理能力提升；面向中學生家長，則重在青春期溝通、生涯規劃引導等。還特別關注特殊群體家庭，如留守兒童、困境兒童家庭，提供個性化的支持與幫扶，確保家庭教育的陽光照耀到每一個角落。

“潤萬家”是工作的目標與成效的顯現。通過一系列扎實而巧妙的布置，科學的家庭教育理念在高港區日益深入人心。越來越多的家長意識到自身角色的重要性，從單純關注學業成績轉向關注孩子的全面成長與人格塑造。家庭氛圍更加和諧，親子關系得到改善。社區、學校、家庭協同育人的氛圍日益濃厚，形成了“家長好好學習，孩子天天向上”的良好社會風尚。家庭教育這棵大樹的根須，深植于高港的土壤，汲取本土養分，其茂盛的枝葉則為萬千家庭遮風擋雨，滋養著下一代健康成長。

高港區將繼續深化“因地制宜”的文章，不斷探索家庭教育指導服務的新模式、新路徑，推動家庭教育促進法落地生根，讓“潤萬家”的成效更加持久、深遠，為培養擔當民族復興大任的時代新人筑牢家庭基石。